Для того чтобы достичьпонимания, понять другую культуру, нужно связать ее конкретные черты сситуацией и особенностями ее развития. Каждый культурный элемент долженсоотноситься с особенностями той культуры, частью которой он является. Из-за малой надежды наурожай, россияне всех сословий с незапамятных времен выучились пополнять доходот земледелия всякими промыслами.

В каждом регионе русского ареала имелась своя специфика согласно с местными природными ресурсами. С конца XVIII — начала XIX века в городской среде стал популярен чай[3]. Тест на тему «Личность и общество» предназначен для проверки знаний о взаимодействии личности и социальной среды, влиянии общества на развитие индивида и формировании личностных качеств. Полезен школьникам, студентам гуманитарных направлений, а также людям, заинтересованным в психологии и социологии.

Многие туристы искренне заинтересованы в познании культурных традиций и наследия разных стран, поэтому туристические отрасли, которые уделяют должное внимание развитию культуры и искусства, могут привлечь больше туристов и получить соответствующую прибыль. Предметом социологии культуры являются определенные социальные и культурные механизмы и закономерности развития культуры как элементы социальной системы. Путин также обратил внимание на то, что культурной инфраструктуры должно быть достаточно. «Важную роль здесь играет территория, где живет человек, ее облик и обустройство, в том числе состояние объектов культурного наследия», – сказал президент. Он указал правительству на необходимость учитывать задачу создания сети учреждений культуры при формировании мастер-планов городов и поселков, подготовке проектов комплексного развития территорий. Основными возделываемыми сельскохозяйственными культурами до XVIII века были злаковые, именовавшиеся «жито».

Понятие культуры в контексте обществознания

Коллективная культура может проявляться в различных формах, таких как язык, религия, искусство, музыка, кухня и т.д. Таким образом, изучение культуры в обществознании позволяет понять ее роль в развитии общества, а также понять взаимосвязь между культурными проявлениями и социальными институтами. Понимание особенностей культуры в обществознании помогает анализировать и объяснять социальные явления и процессы в обществе. Например, культурные представления о семье и браке определяют структуру и функции этих институтов. Культурные ценности также могут влиять на образовательные системы, экономические отношения, политические институты и другие сферы общественной жизни.

Шахназаров также предложил ввести в школьную программу кинематограф именно «как способ образования молодежи». Перед началом беседы президент напомнил о важности миссии совета по сохранению культурного наследия страны. Сфера культуры в государстве, по его словам, влияет прежде всего на задачи воспитания молодого поколения, а именно ему «предстоит определять будущее России».

• Общество – не просто совокупность людей, не собрание индивидов, а определённая система, внутри которой люди объединены комплексом различных отношений, связей.
• До настоящего времени отмечается бытование лирических песен, частушек, городских романсов.
• Разнообразие культурных проявлений объединяет людей, позволяет им развивать свою индивидуальность, выражать свои идеи и установки, и в то же время способствует сохранению и преемственности истории и традиций сообщества.
• Она имеет как индивидуальное, так и коллективное измерение и оказывает глубокое влияние на формирование индивидуальной и коллективной идентичности.
• Влияние социальных норм и ценностей можно увидеть в различных аспектах нашей жизни, включая отношения, выбор карьеры, религиозные обряды и даже потребление товаров и услуг.
• Во-первых, культура играет важную роль в формировании личности через образование.
• Все эти и многие описанные в различных источниках проблемы связаны с феноменами цивилизации, культуры и общества, которые воспринимаются по-разному.
• Культура также является коллективным накопленным опытом общества, который передается через образование, семью и другие социальные институты.
• Существенная особенностьчеловека состоит в том, что окружение, в котором он существует, создано имсамим.
• Культура также является средством передачи и сохранения информации, истории и опыта предыдущих поколений.
• Согласно их трактовке, культура есть совокупность приемов и способов, продуктов человеческой деятельности.
• Личность является носителем той или иной части культуры и конкретного общества.

В силу ряда социальных,политических или экономических обстоятельств субкультура может культивироватьобразцы поведения, противоположные доминирующей культуре. Между тем изучение субкультурвесьма важно, поскольку каждое общество имеет не просто общий вид культуры, нодостаточно пеструю мозаику из по-разному взаимодействующих субкультур. Жизньиндивида протекает главным образом в рамках определенной субкультуры. Иммигрантможет жить в основном внутри иммигрантской субкультуры, а жена военного – ввоенной зоне. Дети проходят через несколько возрастных культур, часто огорчаямать, которая оперирует ценностями другой возрастной субкультуры.

Новости шоу-бизнеса

Она выражает ценности, понятия и идеалы, которые признаны и принимаются членами общества. Культура оказывает значительное влияние на социальные https://ma-fleur.ru/ отношения и поведение людей. Она формирует и поддерживает систему ценностей, которые определяют, какие цели и идеалы преследуются в обществе. Кроме того, культура помогает людям ориентироваться в социальной среде, понимать друг друга и строить совместные отношения. Культура обществознание представляет собой междисциплинарное исследование, включающее в себя элементы социологии, антропологии, психологии, философии и других наук. Изучение культуры помогает понять особенности различных обществ и народов, их традиции, менталитет и идентичность.

Чтобы говорить об объективности восприятия,надо учитывать, то, что в любом этносе, в любой нации, как открытой общностилюдей переплетаются как национальные, так и социальные черты. Поэтомунеобходимо уметь выделять именно специфические черты характера, присущие группекак во все, так и в определенные периоды ее культурно-исторического развития. Ктому же, любая черта, отнесенная к национальному характеру, не может бытьжестко привязана только к данной нации. Особенно показательным былопротивопоставление культурным ценностям общества субкультуры в движении хиппи,популярном в х годах на Западе. Хиппи проповедовали культуру, в которойтруд представляется нежелательным, а воздержанность – ненужной и ограничивающейсвободу праведностью, патриотизм – ненормальностью, стремление к приобретениюматериальных благ – недостойностью. Группа бандитов обучает молодежьтакой культуре, которая находится в оппозиции к доминирующей; отсюда возникаетвозможность дальнейшего распространения контркультуры.